1、分类方法。
有很多章节有大量的概念或某些结构。对这些概念或结构进行分类尤为重要，否则将
看起来比较混乱。例如，在审查细胞器时，您可以使用不同的标准对这些细胞器进行分类：是或否
细胞器，在动植物细胞中具有不同作用的细胞器，在代谢过程中是否能产生水，是否含有色素等。
只有这样，我们才能真正掌握这些细胞器的结构和功能；对于世袭法的部分，我们可以遵循特征和
交配类对很多概念进行分类，找出不同概念之间的差异和内在联系。再比如染色体，染色
体群、二倍体、单倍体、多倍体等，通过分类比较，才能真正把握内涵。
2.图形归纳。
高等动物的呼吸、光合作用、细胞增殖、基因表达和生命调节过程等知识适用于
用这个方法复习。其实，高考题中有很多图解题，不掌握看图的方法是很难的。
轻松解决此类问题。那么如何阅读图片呢？首先要知道图中物质的结构和名称，如A
分泌的甲状腺激素然后作用于下丘脑和垂体。学生要养成接触过程知识的习惯
即使课本中没有图表，你也可以尝试以图表的形式来说明这个过程。同时厌倦了图表
知识要整理分类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模型图、概念图、显微镜
照片、饼图、表格等。
3.关联转移方式。
教科书中的很多知识点看似孤立，但很多知识却有共性。对于这些知识可以使用
将传输方法关联到 master。例如，孟德尔选择豌豆作为遗传实验材料，而摩根选择果蝇作为果实。
根据试验材料，两种生物有一些相似的优点：有明显的相对性状，易于区分，
后代数量多，易于培养等特点，不同章节的内容可以通过关联迁移连接，可以整合
传球的作用。其实这个方法也可以用于解决问题。例如，21三体患者的细胞中有三系。
21号染色体，孕妇检查后发现胎儿细胞中有一条或多条染色体，医生应给予
什么样的建议？这个问题可以通过关联转移方法来回答。
